.png){kind=logo}
Support project
Практичний безкоштовний вебінар для батьків дітей з особливими освітніми потребами (ООП) та спеціалістів про те, як знайти справжні причини деструктивних дій, встановити керівний контроль та впровадити дієві методи поведінкової підтримки без насилля.
На вебінаре ви узнаєте:
Фундамент співпраці та керівний контроль — як крок за кроком пройти 7 етапів, щоб дитина добровільно, з готовністю та довірою виконувала прохання дорослого.
Проактивні методи запобігання кризам — як налаштувати мотивацію за допомогою принципу «Спочатку — Потім», жетонних систем та тренінгу функціональної комунікації.
Екологічна робота з наслідками — як правильно реагувати, якщо небажана поведінка вже сталася, що таке «вибух згасання» і чому покарання без навчання альтернативним навичкам не працюють.
Співзасновниця MIKKO, Директор інклюзивних центрів, експерт з програм для дітей з ООП
Ольга очолює міжнародні інклюзивно-ресурсні центри, впроваджуючи інноваційні практики в реальні класи. Вона є авторкою методик, схвалених Міністерством освіти і науки України, та засновницею мережі центрів у двох країнах.
Її шлях поєднує професійну експертизу методиста та особистий досвід мами дитини з аутизмом.
Чітке розуміння, як за допомогою фіксації подій до та після реакції точно визначити, чого саме прагне дитина: доступу до бажаного, уваги, уникнення вимог чи аутостимуляції.
Практичну інструкцію зі встановлення керівного контролю: від пошуку дієвих мотиваторів та вибору посильних інструкцій до диференційного підкріплення.
Готові методики тренінгу функціональної комунікації, які навчать дитину просити про допомогу, перерву чи відмову за допомогою слів, жестів або карток ще до початку істерики.
Розуміння того, як екологічно працювати з наслідками, якщо небажана поведінка вже сталася, як подолати «вибух згасання» та безпечно блокувати деструктивні дії.
Батьків дітей з особливими освітніми потребами (ООП).
Психологів, тьюторів та фахівців супроводу.
Дефектологів, логопедів та спеціалістів раннього втручання.
Педагогів, вихователів та асистентів вчителів в інклюзивних класах.
Керівників інклюзивних центрів та спеціалістів, які розвивають культуру прийняття.
Як пройти шлях від пошуку мотиваторів до вибору посильних інструкцій, змінного режиму підкріплення та гасіння протестів.
Як навчитися аналізувати антецеденти (що було до) та наслідки (що сталося після). Розбір функцій: доступ, увага, уникнення та аутостимуляція.
Принцип «Спочатку — Потім», розгін поведінкового імпульсу (принцип «Сендвіча»), необумовлене підкріплення та систематична десенсибілізація.
Як навчити дитину соціально прийнятних способів висловити свої потреби (прохання про допомогу, перерву, відмову чи увагу) за секунду до початку істерики.
Як правильно застосовувати процедуру згасання залежно від функції поведінки, як пережити «вибух згасання» та межі використання штрафів чи тайм-аутів.
Головні помилки (неузгодженість дій оточення, знецінення нагород), важливість об'єктивного збору даних та філософія поваги до особистості дитини.
Заповніть форму, щоб отримати посилання на участь та нагадування перед початком вебінару.
Участь безкоштовна. Реєстрація займе не більше хвилини.
